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张翠菊老师分享的文章 读《学习哪有那么难》有感
时间:2016-03-07 21:15:32,点击:0

                       读《学习哪有那么难》有感

                       张翠菊

还记得我们曾经观看过王金战老师的访谈节目,他是一个神话般的人物,作为老师,他让无数的学生重获信心,创造了一个又一个教育奇迹;作为家长,他为女儿精心设计,全面发展,最终使女儿考上北大。他被誉为“高考战神”,考前面对面辅导两小时,学生一般能提高20分。他带的一个复读班,83名学生,百分百考上大学。这个假期我又把他的著作《学习哪有那么难》细细品读了一遍。

王金战老师在自序中有这么一句话:工作快三十年了,其实我只做过一件事,就是帮助学生成功。仔细想想这不是我们每个教育工作者正在做的事吗?教师传道授业解惑的目的就是为了帮助学生成功,而教师的价值也就体现在这个过程中。那么如何帮助学生成功呢 ?

首先,要帮助学生树立信心。老师的眼中没有差生,在他眼中“每个人都是潜力无限的天才”。 只要方法得当,每个学生都能成为英才。学生是有个体差异的,但不管是优生还是学困生,都应该培养他们的自信。王老师非常注重对学生的激励性评价。在课堂提问时,对于学生们的回答,他从不轻易否定,都会给予鼓励、表扬。他说:“只要学生思考,老师就应该肯定,因为他动脑子了,就应该值得表扬。”我们常说老师要善于发现学生的优点,多鼓励,少批评,其实这也只是一种较低层次的帮助,更重要的是如何让学生认识到自己的优势,从而借助优势取得成功。所谓的成功并不是说取得如何骄人的成就,而是能够达到一个新的高度,或者说是一种自信的心态。

书中有这样一个例子:一个女同学因为小学时受过打击,所以对数学一直很恐惧,直到高中,数学总是在班里倒数,从来没有及格过。有一天,她找到王老师,把压抑多年的苦闷倾诉出来。王老师说:明天又要考试了,你按我说的做,我保证你明天的考试一定能及格。你选择题最后一个题不要做,填空题最后一个题不要做,大题最后一题不要做,因为那些题难度都比较大,你就把你会的认认真真都做好,保证你能及格。”可是这个同学只考了58分。王老师经过激烈的思想斗争,把58分改成了62分。还写了一句话:“我高兴地看到,你终于迈出了走向辉煌的第一步!”之后这个学生数学越学越好。王老师用“作弊”的方式帮助那个同学找回了自信。当然,我们不一定完全按照王老师的方法去做,况且对这个学生有效的方法对于另一个学生也未必有效。但是我们要努力帮助学生树立信心,很多学生在学习上的困难并不是因为他们不努力,也不是因为他们的智力,很大程度上是因为他们没有找到适合自己的学习方法,对自己没有信心造成的。所以老师强调说:提高学习效率的第一个问题就是你要自信,你就能够学好。

其次,兴趣是最好的老师,是学习的动力。中小学生对很多学科的兴趣来源于老师。学生对某一学科的喜爱,往往是先从喜欢教这一学科的老师开始的,正所谓尊其师才能信其道。一个学生对老师的印象好了,学习的兴趣就来了。所以作为一名教师,应该不断加强自身素质,提高教学水平,改进教学方法,在教学过程中能给学生带来信心和力量,通过言传身教感染和鼓舞学生,这样的教师,一定会受到学生的欢迎。

再次,错题千万别放过。人做事难免有错,学生学习更是如此。考试出现错误原因有多种,有马虎的错误,有判断失误的错误,有知识梳理性错误,有根本就没有解决思路的错误。而对错题重新总结,认真梳理重做能够发现自己做错题的原因。经过认真反思,错题的根源找到了,相应的知识点或者方法就掌握了,以后同类错误发生的几率也就减少了,日积月累,错题的概率也就减少了。如果漠然视之,最后能不错的题可是越来越少,错题越来越多,结果就可想而知了。

另外,我非常赞成书中提到的关于学习方法的问题。什么样的学习方法才最有效率?王老师说,适合自己的方法,就是最有效率的方法。你需要了解别人的学习方法,但不能照搬。而是在别人方法的启发下,量身定制成自己的学习方法,才会产生最大的效应。引导学生在学习过程中,不断的寻找最适合自己的学习方法,这样才能做到学习的高效率。

    读王老师的《学习哪有那么难》让我获益非浅,反思、借鉴是我们今后要做的事;我们要学习王老师,用心、用智慧投入到教育事业中,帮助更多的学生走向成功。

 

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